نقد و بررسی برنامه کودک( فیتیله )

در این سال ها، رویکرد سازمان صدا وسیما، برنامه سازی برای کودک و نوجوان ، تغییر کرده است، شاید بتوان یکی از نممونه های برجسته این تغییر را ساخت و برنامه فیتیله دانست
برنامه فیتیله ، دارای دو عنصر و مؤلفه ساختاری است، یکی شادی و دیگری آموزش
بخش های گوناگون که در برنامه فیتیله طراحی شده، دارای شکل و رویکرد نمایشی و موزیکال است سازندگان این برنامه به انتقال مهارت های زندگی به مخاطبان توجه دارند، مهارت هایی که در قالب های مختلف و با طراحی ای شاد ، نکته های متنوعی را به مخاطبان منتقل می کنند
تردیدی نیست که انگیزه برنامه فیتیله ، به موازات این دو عنصر و مؤلفه ساختاری پیش می رود ، یعنی آموزش و تربیت ذهنی و رفتاری کودکان، در بستر برنامه های شاد و موزیکار نمایشی
توجه جدی به بحث تربیت و آموزش و فراگیری مهارت های زندگی ، باید متناسب و بدون افراط و تفریط و با شیوه های جذاب انتقال مفاهیم در هم آمیز تا هر یک از این دو مؤلفه ، سبب ناکارآمدی مؤلف دیگر نشود
برای نمونه ، در برنامه فیتیله ، حرکات نمایشی و بخش های موزیکال اجرایی، نباید به اندازه ای باشد که برنامه نتواند روی نکته های آموزشی و نرم افزارهای فکری و رفتاری تمرکز نکند. افراط در این بخش و توجه جدی و غنا بخشی اصلی به حرکات نمایشی و موزیکال ، توجه برنامه سازان را منحرف ساخته  و در نهایت ، برنامه تبدیل به شویی تلویزیونی ، در قالب های جذاب بیرونی شده که از مفاهیم جدی درونی ، تهی و توان انتقال مهارت های اصلی زندگی را ندارد
گاهی بخشی هایی از برنامه فیتیله ، از اتمسفر فکری رسانه ملی در جمهوری اسلامی خارج می شود. شکل و شمایل برنامه فیتیله و نوع  استفاده از شخصیتی های هنرمند، به ویژه در حضور کودکان، فضا و زمینه مناسبی را برای طرح موضوع های آموزشی فراهم می کند.
این ایده مناسب ، کارآمد و جذاب است، ولی به شرطی که در طول اجرای برنامه، تلفیق درست و استانداردی از این دو مؤلفه صورت گیرد و هیچ یک وزن نشود و آیتم های موزیکال ، به شکلی انبوه و حجیم ، جای طرح موضوع های آموزشی را نگیرد و مفاهیم مربوط به مهارت های زندگی ، به شکلی بی اثر و شعاری و سوری منتقل نشود
برنامه فیتیله باید میان این دو موقعیت ، تناسب فکری و اجرایی ایجاد کند، تناسبی که اگر به شکل استاندارد ، درست و حرفه ای صورت گیرد ، می تواند به عنوان مکمل و کاتالیزوری در ایجاد و انتقال فضای شاد به مخاطب و در بیان جذاب مفاهیم ، مورد نیاز طیف کودک و نوجوان باشد
برنامه فیتیله طیف وسیعی از مخاطبان را جذب کرده و موقعیت مناسبی برای خود در میان کودکان و نوجوانان پدید آورده است، موقعیتی که ادامه آن در روندی استاندارد و با توجه به زمینه های فکری و ارز ها و اصالت های حاکم بر جامعه دینی، شکل پذیرفته و ادامه یافته است
سازندگان برنامه، به استفاده از موسیقی، با ساختاری آموزشی توجه کردند. حضور موسیقی در برنامه ای که به گروه کودک و نوجوان متعلق است، اجتناب ناپذیر و سودمند است. البته در صورتی که این حضور ، آن هم به این شکل انبوه و متنوع ، به سمت و سوی آموزشی و رویکرد تربیتی اش را از دست ندهد و فضا ی ابتذال و رویکرد های نمایشی ، دامن گیر برنامه نشود
اصل حضور موسیقی در برنامه تلویزیونی کودکان لازم و کتمان ناپذیر است، ولی توجه جدی به نوع این حضور و حفظ آن در مدار اصول برناه سازی در جامعه دینی و نگه داشتن آن در اتمسفر رسانه ملی، دشوارتر از ایده اولیه است
شخصیت های نمایشی فیتیله ، قابلیت تنوع بیشتری دارد. توجه بیشتر به موقعیت های بومی و فرهنگ های ایینی و خرد فرهنگ های مختلف منطقه های کشور، آن هم در طیف وسیعی از رسوم و آئین ها و نیز توجه به فرمان های دینی و متنهای مذهبی ، سبب غنای برنامه می شود
تولید و افزایش شادی و نشاط در برنامه ای تلویزیونی ، مانند فیتیله ، نباید به سخت افزار موزیکال و اجرای موسیقایی برنامه محدود شود افزون بر این ، پدید آورنده گنجینه ای ارزش مند از حکمی و حکایت ها و داستان های ایرانی باشد و هم چنین متن های اهتمام به متنوع، منبعی برای استخراج موقعیت های شاد و مفرح و حکمت آمیز و طناز قرار گیرد
رویکرد برنامه فیتیله باید توسط استادان تربیتی و آموزشی و روان شناسی در طیف کودک و نوجوان ، مورد نظارت و ارزیابی و اصلاح قرار گیرد تا روند این برنامه در عین حال که مرهون ساختار نمایشی و موزیکال است، بازتابنده مفاهیم معرفتی ومهارت های زندگی برای کودکان و نوجوانان نیز باشد
جایگاه برنامه فیتیله نباید در میان خانواده های مذهبی و دین دار ، آسیب ببیند. چرا که حجم انبوه موسیقی و تزریق کاتالیزورهای موزون و موزیکال در طیف مذهبی جامعه، نوعی دافعه و رفتارهای منفی ، در پی دارد
اتفاقی که با توجه جدی برنامه سازان به مؤلفه های پیش گفته و به ویژه اهتمام به فرهنگ آیینی و ملی ، قابل ترمیم واصلاح است.